O oddelku
Številni dokumenti poudarjajo enakost pravic in dostopnost do znanja vsem otrokom in tako upoštevajo različnost otrok, glede na njihove učne dosežke in prilagajanje na različna šolska in socialna okolja. Otroci s posebnimi potrebami so v času šolanja upravičeni do dodatne strokovne podpore in enakovrednega vključevanja v skupino vrstnikov. Dodatno podporo, ki jo imenujemo dodatna strokovna pomoč, zanje izvajajo tudi specialne pedagoginje Oddelka za izvajanje dodatne strokovne pomoči CJL. Temeljna cilja dodatne strokovne pomoči, sta omogočiti otrokom s posebnimi potrebami boljše učne dosežke in kakovostnejše vključevanje v šolsko skupnost. Osrednje dejavnosti, ki so povezane z doseganjem tega cilja, so neposredna podpora učencu in podpora učitelju ter staršem.
V okviru Oddelka za izvajanje dodatne strokovne pomoči potekajo tudi druge pedagoške dejavnosti, v katere so vključeni mobilni specialni pedagogi, in sicer so to Merjenje tekočnosti branja, Skupina za oceno posebnih potreb učencev ter skupina Tri ključne spretnosti. Z njimi širijo in poglabljajo svoje strokovno znanje ter ga prenašajo tudi na ostale strokovne delavce šol.
V šol. letu 2026/2027 smo mobilni specialni pedagogi prisotni na 21 šolah v Ljubljani in njeni okolici. V obravnavo je v letošnjem letu vključenih približno 260 učencev.
Ime in sedež šole: CENTER JANEZA LEVCA LJUBLJANA
Oddelek za izvajanje dodatne strokovne pomoči
Vodja aktiva: Nataša Bijeljac Kores, prof. def.
Število mobilnih specialnih pedagoginj: 26
Število šol: 21
Število ur izvajanja DSP: 527
Program dela
PROGRAM DELA MOBILNE SPECIALNO PEDAGOŠKE SLUŽBE
Delo mobilnega specialnega pedagoga poteka po naslednjih področjih:
- Neposredno delo z učenci, ki so usmerjeni v izobraževalni program devetletne OŠ s prilagojenim izvajanjem in DSP.
- Sodelovanje z učitelji.
- Sodelovanje s starši.
- Sodelovanje s šolsko svetovalno službo.
- Sodelovanje z zunanjimi institucijami.
Neposredno delo z učenci predstavlja primarni del nalog.
- Delo z učenci:
- Ocena potreb učenca in družine.
- Strokovno izvajanje pedagoških ur z učenci s posebnimi potrebami.
- Uporaba uveljavljenih strategij in metod za delo oz. uvajanje novih oblik dela ter prilagajanje specifičnim potrebam posameznega učenca.
- Učenje za samostojno vključevanje v življenje.
- Ustvarjanje varnega in učinkovitega učnega okolja.
- Razumevanje ter strpnost do učenčevih posebnosti.
- Spodbujanje razvoja individualnih posebnosti učenca.
- Spremljanje razvoja učenca in sprotno prilagajanje njegovim individualnim potrebam.
- Prepoznavanje in razvijanje učenčevih močnih področij.
- Učenje strategij za premagovanje primanjkljajev na posameznih področjih.
- Nudenje pomoči pri usmerjanju v aktivnost, neposredna pomoč za odpravljanje primanjkljajev, prilagojena ter s konkretnimi pripomočki okrepljena dodatna razlaga, spodbuda, pohvala, pomoč pri krepitvi samozaupanja, pomoč pri lažji in kvalitetnejši vključitvi v razredno skupnost.
- Izbiranje specifičnih metod dela in podpore pri obvladovanju šolske snovi.
Specialni pedagog v okviru ur za odpravljanje primanjkljajev, ovir oziroma motenj ne nudi učne pomoči oziroma inštrukcij.
Individualna obravnava se izvaja v ali izven oddelka v času učenčevega pouka oziroma v skladu s Pravilnikom o dodatni strokovni in fizični pomoči za otroke s posebnimi potrebami ter individualiziranim programom, če v odločbi ni drugače določeno.
- Sodelovanje z učiteljem:
- Seznanjanje učitelja z značilnostmi učenčevih posebnih potreb.
- Sodelovanje pri oblikovanju individualiziranih programov z nosilcem IP.
- Seznanjanje učitelja z uporabo ustreznih strategij za delo z učenci s posebnimi potrebami v razredu ter svetovanje pri zagotavljanju prilagoditev.
- Sodelovanje z učiteljem v razredu in skupna ocena potreb učenca in družine.
- Načrtovanje podpore, merjenje in evalviranje napredka.
- Pomoč pri zagotavljanju varnega in spodbudnega učnega okolja.
- Sodelovanje s starši:
- Predstavitev dela z učenci, ki so usmerjeni v izobraževalni program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo.
- Sodelovanje na govorilnih urah in sestankih strokovne skupine, po potrebni tudi na roditeljskih sestankih.
- Predavanja za starše z aktualnimi temami (v dogovoru z mobilnim specialnim pedagogom).
- Pomoč pri organizaciji in izvedbi sestankov s starši učencev, ki so v obravnavi mobilne specialno pedagoške službe.
- Sodelovanje pri načrtovanju ciljev, podpore in pri oceni napredka.
- Sodelovanje s šolsko svetovalno službo (ŠSS):
- Zagotavljanje celovitosti obravnave, timsko delo.
- Sodelovanje pri pripravi individualiziranih programov.
- Pregled dokumentacije o učencih, ki jo hrani ŠSS ter razgovori.
- Sodelovanje z zunanjimi institucijami:
- Posvetovanje o uveljavljenih strategijah in metodah dela z učencem.
- Izmenjava informacij o učencu.
- Posvetovanje o usmeritvi učenca v ustrezen program vzgoje in izobraževanja.
Celoten dokument DELO, ORGANIZACIJA IN PRAVILA IZVAJANJA MOBILNE SPECIALNOPEDAGOŠKE SLUŽBE NA OSNOVNIH ŠOLAH si lahko ogledate tu: »datoteka pdf«
